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2019年中考百校联考（一）已经告一段落，其实考试分数不是重点，重点是通过这次考试所展现出的你对于知识的掌握问题。 很多家长考试下来，只一味 的看孩子的成绩，但是却忽略了关注孩子究竟是哪一块出现了问题，也有家长表示不是不想看懂，无奈有心无力，看不懂。
今天，工大教育整理了本次中考百校联考（一）试题的重难点分析，家长可以帮孩子收藏一下，让孩子认真分析一下自己究竟是哪块的知识点掌握不好，以便有针对性的去学习。太原中考冲刺辅导，太原中考全托班辅导就来工大教育 数学试卷分析
本次百校一试卷满分120分，其中选择题30分，填空题15分，解答题75分，分值设置和中考一样，难度低于中考。 试卷对学生的基本功有较高的要求，并着重考察计算能力、阅读能力和实际应用能力，在知识层面为学生下一步复习做出了相对明确的指导。 题目梯度分析 （1）基础题：选择1-6、8，填空11-14，解答题16-19； （2）中档题：选择7、9-10，解答题20-21； （3）压轴题：填空15，压轴题22-23； 总体来看，各个位置题目铺排从易到难，选择填空着重考查基础知识，解答题着重考查计算能力和综合应用能力 成绩综述 （1）≤70分。基础薄弱，需要在数与式，方程与不等式，几何基础，函数基础这些知识上下功夫，加强基础知识的学习； （2）70-90分。基础知识原理基本掌握，但是灵活度不够，并且部分知识有漏洞，需要对平时的易错点反复巩固，达到灵活应用的程度； （3）90-105分。知识点可以灵活应用，可以做一些稍难的题目，但不稳定，填空和解答题的压轴题掌握不熟练，需要集中练习综合度较高的题目，迅速提升学生的综合做题能力； （4）≥105分。综合运用水平较高，学习能力强，在后续的复习中持续关注几何压轴和函数压轴题，强化做题能力，构建思维体系。 为考察重点内容 （1）方程与不等式实际应用题。包括二元一次方程组，分式方程，一次不等式（组），利润问题，方案最优问题； （2）解直角三角形的实际应用； （3）阴影部分面积求解； （4）特殊平行四边的判定； 中考数学一对一强化辅导，直击数学重难点知识点，短期提分不是梦，工大教育提分专线：0351-5665505 英语试卷分析
满分：120 难度：同比2018年山西中考真题，难度中等偏易； 题型&分值：没有变化，依然是听力（20分）、单选（10分）、补全对话（5分）、完形（10分）、阅读（50分）、词汇运用（10分）、写作（15分）； 试卷具体分析 听力 较易，没有难题。 16题，易错，考查数词； 19题，易错，单复数问题；答案feelings，学生会填错为feeling； 单选题 较易，没有难题；主要考查单词和短语意义。 第21题（代词）和30题（宾语从句）考查语法外，其余均考查学生的词汇，如果有错，说明学生词汇量有问题。 补全对话 ：较易，基本不会错。 完形填空 ：较易，没有难题。基本考查学生的词汇量。 阅读理解 ：A、B篇阅读较易；C、D篇有易错题；E篇中等偏难。 C篇60题，易错，A和C选项意思相近，需要结合语境 D篇62题，易错，空前有more，已经是比较级的形式，只需填形容词原形；healthy的比较级healthier较正式一些，more healthy多用于口语中； D篇64题，易错，俗语翻译，主要考查学生的文学素养； D篇65题，易错，近义词转化，此空需要动词，break作动词没有“休息”之意，所以需要转化为rest； E篇68题，略难，半开放性试题，答案源于文中，学生不知道如何回答此类型问题，不知道答案出处； E篇69题，动词形式易错，-ing形式？to do形式？ E篇70题，易错，属于审题的问题，学生没有认真看题。 词汇运用 ：较易 写作注意事项 ： 1、两段式作文； 2、首段时态：一般过去时或现在完成时态； 3、第二段经历，要做到不跑题； 成绩综述 （1）＞115，任务型阅读答题方法欠缺；作文的句型和写作思路可再提高； （2）106-115，六选五、填词阅读的易错题；任务型阅读答题方法；作文的句型和写作思路可再提高； （3）90-105，十二选十；完形；六选五、填词阅读的易错题；任务型阅读答题方法；作文的句型和写作思路可再提高； （4）90以下，基础词汇及语法；十二选十；完形；六选五、填词阅读的易错题；任务型阅读答题方法；作文的句型和写作思路可再提高； 中考英语一对一强化辅导，直击英语重难点词汇，轻松掌握英语语法及词汇，工大教育提分专线：0351-5665505 语文试卷分析
今年的语文百校联考试卷（一），题型在意料之中，看着简单，做起来也要经过深思熟虑，命题上紧扣时代脉搏，贴近现实生活，关注学生成长，继续以“读”贯穿全卷，读写紧密结合。 一、特别重视弘扬传统文化，注重道德教育 如今年的第1题，图片不仅蕴含人们对新年美好的祝福，而且巧妙利用谐音，一笔“狗”销、“猪”事顺利，考查点不单是用楷书抄写，还要求辨识谐音。可见，作为传统文化的书法知识，不仅成为保留题型，还有了进一步考查的力度。还有6题和7题，看似是写自己对阅读的体会，其实“从以下两句话中任选一句作为开头……”的小议论文写作，更是对学生读书兴趣的培养。第12、13题，选用课外古文《左传》中《季札观周乐》，难度适中。12题将选择题变为问答式填空，考查对课外文言文的理解与感悟。这一系列题型的设置，充分体现了命题者让传统回归语文，让德育影响学生的先进理念。 二、是让生活感染语文，让语文走进生活。 “语文是一门学习语言运用的综合性实践性的课程”，山西百校联考语文试题向来注重学生在生活情境中分析和解决问题的能力。 很多考生拿到卷子第一感觉就是好多试题创设的情境，在自己的学习、生活中是遇到过的。如第5题，考查名著《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《简·爱》，采用了表格的形式，分别从名称、人物、内容方面设置考点。学生的答题过程，不仅是对旧知识的回忆，还有对新的学习方法的了解，这对学生将来的语文学习是极有帮助的。第14题，图文并茂，既要分析图片内容，筛选有用信息，还要会看车次/车型、出发和到站时间、票价等信息，生活气息相当浓厚，这样的考题与其说是考试，不如说是解决生活中常见的实际问题。还有第16题的非连续文本阅读，围绕“中学生与父母沟通”设置考点，很多考生都很喜欢这道题，有的考生说不看不知道，看了题才明白，原来自己一直不太会与父母沟通，做完了这道题，就下定决心要改掉自己的坏习惯，同时也教育父母怎么用正确的方式与孩子沟通。由此可见，一道好的试题，能兼顾实用与文学两个方面的内容，不仅是对学生已有知识和能力的考查，还应该是温故知新，唤醒新知识、新能力的过程，这才有利于学生语文素养的提升。 三、重能力轻应试，考素养不套路 这类题型立足学科核心素养，所谓“学科素养”，就是当学生走向社会后，即使忘记了学科知识，但仍然能留在他们身上的眼界、品格和思维模式。 如16题（2）小题，此题其实综合考查了口语交际、筛选文本、语言组织等能力。绝对是对考生能力与素养的考查。大作文，此次是全命题作文《努力奔跑》，但立意是全自主的，再一次体现了中考命题的开放性、探究性和结合生活的真实性。大作文不要硬套平时并不合适的作文素材，独抒性灵的文最美。这类题真正让学生掌握能力，把握语文学科的本质，体现学以致用的理念。 四、考查整体全面，注重积累运用 《课标》要求掌握的61篇，一定要熟记于心，古诗文注重语言材料的积累、注重整体的理解，注重民族传统文化的认同与传承。这部分内容紧扣课标要求，文言的考查，继续延用以古诗文默写、字音、字义、翻译、赏析为切入点的选择题形式，降低了难度，突出了文言文本的整体理解。 根据这次的考试内容及分析，学生们平时在语文复习中要学会抓住重点，总结方法技巧，注重语文学科的实践性、综合性，注重提高语言水平，进而全面提升语文素养。 中考语文一对一强化辅导，直击语文文言文阅读理解，指导学生规范作文书写方式，工大教育提分专线：0351-5665505 |
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