我在给高一学生补习理科期间，发现同学们存在几个共性问题：

1.孩子们知识点的掌握和理解不透彻，例如化学中氧化还原反应规律部分，孩子们学了，却不知道怎么用，在哪里用。

2.学习知识没有与生活实际相结合，例如学习物理受力分析时，如果与生活实际情景结合，那么学习起来就会更加清晰明白。

3.类型题的固定解法未练透，例如数学中换元法的应用，这一解题方法可以解一个类型的题目。

     结合以上的这些问题，理科工作室给同学们提几点建议：

1.在知识点运用方面，学生在做题过程中要特别注意错题并寻找错误点在书本知识体系中的来源，做到“书本——习题——书本（参考书）”这一循环过程，这样学生对于错误的知识点印象会更深刻，理解也会更好。

2.做类型题，由基础题到难题或高考题，最后要做到掌握类型题的题目特点（即“看到就要认出来”的程度），形成类型题解法的思维习惯。

3.学会一种高效率的学习方法——总结。总结要包括每单元的知识点及题型。可以在参看辅导书的情况下进行总结，目的是培养孩子学习知识体系的宏观意识，先在总体上对重难点进行把握，之后在做题的过程中加深对知识点的理解记忆。总结题型目的在于使孩子形成正确且快速的做题思维与做题习惯。

4.整理错题，这也是一个高效率掌握知识与培养解答习题思维的好方法。但是这个整理的过程学生与家长还是需要注意方式与方法的。高中的课业压力很大且占据了孩子们的大部分时间，孩子们通常整理错题的方式是将错题重新誊写在本子上，这样会发现孩子没有时间整理，但是错题却不能放过，因此在这里推荐一个不费时间且效率高的方法——“看错题——做错题——看错题”。拿到错题，首先再重新做一遍，并记录和记忆相关知识点，其次在每单元总结的时候，再去看错题，这时脑子中能立即想到题目的解题思路及相关知识点，那么这个错题整理阶段就完成了。

不管是问题还是建议，我们的目的都是为了孩子能够学好，学出成绩，更重要的是高效率的学习，希望以上的建议对各位家长和同学有所帮助。

工大教育是一家专注于中小学一对一辅导的教育机构，老师针对学生的个性特点、薄弱点、学习习惯等制定最适合每个学生的个性化学习方案，“教、学、练、测”的教学链环保证了学生的学习效率和提分效果。如果需要针对孩子的个性化辅导和教育，可以加工大教育-丁老师Q2323373959，根据孩子的年龄阶段，拉家长到相应的太原家长交流群，一起为孩子保驾护航。如果孩子有更多个性化的学习问题，可以让学科分析老师即刻答疑，提分咨询4006363138。