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偏科是因为没有兴趣?真正原因是这4点,学生别再错了!(附解决方法) ...

2018-1-13 15:28| 发布者: 工大教研组| 查看: 2458| 评论: 0|来自: 林凌

偏科不是因为没有兴趣,而是因为这4点。


高中同桌是一个文静的女生,语文、英语成绩数一数二,生物、化学、地理成绩也特别好,但是数学和物理总是在及格线徘徊。即使其他科目成绩非常耀眼,加上这两科后,她也就只能排到十几名。选择理科后,数学和物理的劣势更加明显,每次做数学题都特别痛苦。



不光我的同桌,很多学生有偏科问题,因为一两门科目成绩差,导致没有进入理想大学的同学大有人在。更有甚者产生厌学情绪,原本擅长的科目成绩也大幅度下滑。


面对偏科,很多学生会选择逃避或者放弃,这样的处理方法不会让自己成绩提高,反而会导致成绩越来越差。


发现自己偏科的时候,最应该做的事情是找到原因,寻找解决方法,让自己不断提高。


虽然引起偏科的原因很多,但都可以归为以下4类原因:


1

误导学生的性别差异论


 

学习有性别差异吗?


“男学理,女学文”,这样的说法可以说是深入人心,学文科的大多数是女生,而理科男生居多。很多女生认为自己不擅长逻辑和计算,男生也会认为自己不擅长记忆和学习语言。


但事实真的如此吗?


2009年,美国威斯康星大学的詹妮特·莫兹(Janet Mertz)及其同事曾在《美国国家科学院院刊》(PNAS)上发表了一篇论文,追寻一个问题的答案:女生真的不如男生擅长数学吗?他们总结了各国在数学上的表现之后发现,有一些国家是不存在数学上的性别差异的——无论是在普通人群中还是数学特长生中,这些国家也是那些两性平等做得最好的国家。


而在历年的高考状元中,理科状元不乏女生的身影,文科状元也有出色的男生。


学习并没有性别因素,只是社会舆论如此,学生也用这样的理由自我安慰。


 解决方法


在平时的学习中,学生应尽可能忽视性别对学习的影响,因为这种说法没有任何理论依据。学生应该把注意力放到学习本身,而不是学习的人。



2

 不喜欢老师


 

个人好恶怎样影响学生成绩?


导致偏科的另一个原因就是不喜欢任课老师。生活中,面对不喜欢的人,我们避而远之,学习也一样。讨厌上课的老师,也会对相应的科目产生厌恶的情绪。


在厌恶的情绪引导下,老师批评就是针对,老师上课就是束缚,老师布置作业就是给自己增加压力,连老师对自己好都是别有用心。从厌恶老师到厌恶与老师有关的一切,很多学生就在这条路上荒废了自己的学业。


解决方法


如果有这样的问题,可以转移自己的注意力,不要将注意力集中到老师身上,将注意力集中到学习上。


把老师看成传授知识的载体,努力学习自己不懂的知识。如果有可能,可以和老师说出自己的看法,与老师坦诚沟通,解决心中的问题。



3

逃避学习任务


 

逃避学习的心理成因


“我爱国,所以我不学英语”,这句玩笑话流传在各个英语不好的学生中流传,学生把类似的话当成自己的挡箭牌,堂而皇之地放弃自己不擅长的科目。在最需要提高弱项的时候对弱项熟视无睹,看到身边同学拿到高分才追悔莫及。


读书无用论也被很多学生当成借口。


“韩寒不是说数学学到初二就够了吗?我都高一了,数学就不学了吧”


“我偏科怎么了?考上大学又有什么用?比尔盖茨不也辍学了吗?我学好几门课,以后一样可以干出一番事业。”


“我同学各科都不行,辍学后人家两年就开了自己的公司,我偏科大不了考不上好大学,有什么了不起。”


类似的想法让部分偏科同学心安理得。殊不知韩寒已经后悔当年没有好好学习,比尔盖茨的才华和家庭足够支撑他的雄心,而你的那位同学也有过人的本事才能达成这样的成就。


这世上的幸运儿是少数,大多数人都很普通,跟着别人喊着“读书无用”的人,很大程度上会成为无用的人。


还有的学生逃避学习任务是因为青春期的叛逆。和父母不和,父母要求好好学的科目就偏偏不好好学。看不起某位同学,他学的好的科目我就视而不见。诸如此类的想法有百害而无一利,即使自己赢了,也不过是一地鸡毛。


 解决方法


如果发现自己有以上的心理或者行为,就是有了逃避心理,有这样的心理并不可耻,但要想办法解决。


第一要学会自主思考,不要人云亦云,试着探究结果背后的成因。听到别人讲比尔盖茨的故事,或者听到类似读书无用论这样的观点,先不要急着认同,问问自己他们的说法是否正确,分清楚对错再站队。


第二要调整心态,不要找理由开脱,直面自己的问题。找到偏科的原因,为自己制定补缺计划,提高成绩。


第三要找到自己对学科的兴趣点,并且联系感兴趣的学科学好自己较弱的课程。比如英语成绩差,数学成绩好,平时学习的空档,可以试着用英语翻译数学术语,或者用英语解答数学问题,这样会在平常的学习中找到好玩的地方,也可以让自己对弱项产生兴趣。



4

用了错误的学习方法


 

你发现自己学习方法错了吗?


发现自己有弱项的时候,有的学生会在弱项上狠下功夫。英语差就背单词,记语法,数学差就记公式,多练题。希望付出双倍的努力,提高自己的成绩。


但往往这样的的努力没有什么效果,不只浪费了时间,还会让自己产生极大的挫败感,往往会导致很多学生放弃学习,导致偏科越来越严重。


其实,努力了却没有收获,问题都出在学习方法上。方法不对,付出再多都是在做无用功。


解决方法:


如果你的偏科是因为学习方法问题,那可以这样做:

1、 先停下目前的功课,认真分析自己弱项的真正问题。是因为知识点没记住,还是因为不理解每个概念的意思,还是不会运用所学的知识,找到问题后,再制定学习策略。


2、 向老师或者学习好的同学请教有效的学习方法。好的方法有普适性,就如思维导图可以提高记忆力一样,多询问一些同学,整理他们好的方法,帮助自己提高成绩。


3、 学习过程中不可贪多,要稳中求胜。任何成功都不是一朝一夕得来,做好规划,一步一个脚印,弄懂每一个概念,记住每一个单词,点滴积累,终会引起质变。



写在最后


很多学生会把偏科的原因归结为没有兴趣,其实兴趣只是浅显的原因,真正的原因在于没有良好的学习心态和学习方法,只要找到真正的原因,对症下药,偏科的问题一定能药到病除。


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