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汉 语 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和 2006 年颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》，确定高考汉语科考核目标与要求。 高考汉语科要求考查考生的汉语运用能力，包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力层级，具体要求如下。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和 2006 年颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》，确定高考汉语科考试范围与要求。 一、知识与运用 （一）语言知识与运用 （二）文学和文化知识与运用 二、阅读 1．提取话语或文本传递的主要信息； 2．领会和把握话语或文本的情感、态度、语气和倾向； 3．抓住关键概念和重要细节； 4．把握文本中的时空顺序； 5．分析和理解文本中的逻辑关系； 6．整体把握话语或文本的意图； 7．鉴赏文本中的形象，感受其中蕴含的文化内涵； 8．整体把握文本表现出的世界观、人生观、价值观； 9．体验文本的内容与形式之美，并作出一定的评价。 三、表达 1．根据情境和要求，进行准确、流利、得体的表达； 2．根据要求，写记叙文、议论文、说明文和常用应用文。 由于篇幅有限，文中具体内容可下载本文中附带的附件了解详细内容。 |
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